小班教案

时间:2024-09-18 16:58:49
有关小班教案汇总六篇

有关小班教案汇总六篇

作为一名教学工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

活动目标:

1、学习蒙古族舞蹈的简单动作。

2、初步了解蒙古族生活习惯。

活动准备:

1、蒙古族舞蹈音乐《挤奶舞》

2、蒙古族挤奶图片。

3、蒙古族服饰。

活动过程:

一、教师出示图片,幼儿边听音乐边观察图片。

小朋友你们知道这是哪个少数民族的服饰吗?(蒙古族)

二、幼儿观察录像,了解蒙古族舞蹈的特点。

——小朋友看到跳舞的人是哪个少数民族?

——蒙古族是怎样跳舞的?

——小朋友看看老师的舞蹈像不像蒙古族跳的舞?(教师具体示范抖肩、压腕、跑马步等蒙古族舞的典型动作。)

小结:蒙古族是生活在马背上的民族,他们住在美丽的大草原上,他们喜欢跳舞,喜欢挤奶、骑马、摔跤。

三、教师示范律动《挤奶舞》。

老师今天给小朋友带来了一段优美的蒙古族舞蹈《挤奶舞》,想看老师表演吗?

——教师讲述动作的要领,强调注意节奏的快慢变化。

——幼儿跟教师学习舞蹈,教师强调动作的要领。

四、教师表扬鼓励幼儿,邀请个别幼儿进行表演,再次强调动作要领。

五、全体幼儿跟教师一起舞蹈,做骑马的动作去户外。

小班教案 篇2

活动目标:

1.初步了解化妆的简单方法,感受装扮后的美。

2.能大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行小猫、猴子的装扮。

3.充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。

活动准备:

1.各种化妆图片2.幼儿每人一面镜子3.各色口红笔、口红、湿巾4.录音机、磁带(生日快乐音乐)。5.幼儿对化妆舞会已有一定的了解。

活动过程:

一、创设情景,激发兴趣

师:今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会,你们高兴吗?

师:你们想想,开化妆舞会需要作些什么准备呢?

幼:要戴面具。

幼:要穿漂亮的裙子。

幼:要化妆的。

师:对了,你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样?

(引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆,还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。)

二、欣赏化妆图片,了解化妆,感受化妆后的美。

1.教师出示各种图片,幼儿讨论

师:这些图片你喜欢哪幅,为什么?

2.教师小结化妆的方法

从角色的表现、色彩进行讲述

三、充分想象,尝试创作

1、让幼儿充分想象。

师:你们说的真好,听“奴尼”说,今天舞会上还要评选“开心宝宝”,发奖品呢!你们先想想,今天你准备怎么化妆,化妆成谁?

师:你们想得真好,猜猜老师准备化妆成谁呢?

(教师迅速拿起化妆笔,边画边讲解,先在眼部画上几笔,又画上胡须、黑鼻头。)

师:你们看,我现在变成谁了?(小猫)

师:你们想不想自己也来化个妆。瞧!老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子,我们赶快化妆吧!

2、提出操作要求

师:你可以画小猴子也可以画小猫,画的时候,对着镜子,不要画在眼睛上,如不小心就赶快用湿巾擦一下。

四、幼儿操作

鼓励幼儿多换一些颜色,大胆画各种点和线。(播放背景音乐。)

五、开化妆舞会

师:时间不早了,你们都画好了吗?先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好,围到老师身边来。

师:你们听音乐响起来了,化妆舞会开始了。

师:今天,你们都化妆得很出色,跳得也很开心,都是“开心宝宝”,奖你们每人一颗“开心豆”。

小班教案 篇3

活动目标

(1)理解歌曲内容,感受音乐速度的变化。

(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。

(3)体验韵律活动带来的乐趣。

(4)在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

(5)感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重难点

重点:能根据歌曲内容做出相应身体动作。

难点:感受音乐速度的变化。

活动准备

(1)经验准备:欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。

(2)教具准备:录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

活动过程

一、游戏导入师:宝宝们,我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,手指伸出来,头发在哪里?头发在这里,手指点出来。

二、讨论,引导幼儿按歌曲内容做相应动作

(1)出示沐浴球、沐浴露,讨论洗澡经验师:宝宝们,你们看,这是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)师:你们平时在家里,是谁帮你洗澡的`?是怎样给你洗澡的?

(2)欣赏歌曲,熟悉音乐节奏。

①.师:我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?

②.幼儿回答,教师出示图谱。

(3)再次倾听,讨论问题,熟悉歌曲内容顺序,并请小朋友来演一演。

①.师:你们知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我们再来听一听。

师:先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?

②师:你平时是怎么洗的?幼儿回答一个,演一个。例:洗头请幼儿表演动作…三、表演,引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演,随音乐速度的变化做出相应动作。

师:我们一起来洗澡吧!先把身体冲湿了,再来搓搓澡,擦上沐浴露,最后冲洗干净。现在,让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!

(2)角色表演,体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。

师:在家里是谁帮你洗澡的?

师:请你找一位朋友互相洗澡,先商量一一下,谁先当"妈妈",我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

师:商量好了吗?那我们现在一起来洗澡!

(3)生活经验迁移,改编歌曲内容,强化幼儿的韵律活动的节奏性。

师:除了头、肩、腰、膝盖、脚外,还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师:我们把洗头换成洗胳膊,其他部位不变,我们跟着音乐试着洗一次。

四、交流,与幼儿沟通交流,强调引导幼儿有节奏地做动作,活动结束。

师:我们洗澡的时候,要怎样洗,才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们,你们洗干净了吗?闻闻身上香不香?

总结:今天小朋友都是自己洗澡,可能干了,回去以后也要一直这么能干,今天开始自己洗澡好吗?

师:现在,我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思:本次活动教具准备较充分,但是影响还不够鲜明,洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式,图片太多样了。然后在活动过程中,教师刚开始引导幼儿后,后面可以请全班幼儿一起来做一做,然后在最后一次洗澡的时候,可以让幼儿离开座位洗澡,这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的,教师在幼儿回答不上来的时候,可以再听一遍歌词,这样会起到引导的作用。

小班教案 篇4

活动名称:我不怕冷

活动目标:

1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼,可以使自己不怕冷,激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

活动准备:穿上许许多多衣服的娃娃一个,运动器材若干

活动过程:

(一)情景感知

1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个,引导幼儿说说

提问:

(1)谁原意问问他为什么穿这么多衣服?

(2)兰兰为什么会穿这么多衣服呢?

(3)有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)

2、幼儿说出哪项活动,就让幼儿一起做做、动动。

(二)体验理解

1、兰兰不知道怎样运动,也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)

随机提问:(1)你在玩什么?(2)你还冷吗?

2、幼儿摸摸幼儿的小手,小脸,请幼儿互相摸摸,感受暖呼呼的。

3、听“呼-------”北风爷爷吹来了,现在你们还怕不怕冷,我们一起对北风爷爷说“北风爷爷,我不怕冷”。

总结分享:理解体育锻炼可以不怕冷。

延伸活动:带领幼儿进行户外锻炼。

小班教案 篇5

活动目标:

1、喜欢操作,体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、乐意用语言表达自己的发现。

活动准备

1、经验准备:

(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

(2)已学会折双体船。

2、材料准备:

(1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。

活动过程:

1、引出课题,激发兴趣。

(1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

(2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

2、幼儿第一次实验,;本文并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?

通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。

4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

5、游戏结束。

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案 篇6

活动目标:

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

活动准备:

1.知识经验准备:知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

2.物质准备:挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3.环境准备:在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

活动重点:

感知图画内容,初步理解故事。

活动难点:

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

活动过程:

1.预备活动。

师幼互相问候,走线,线上活动。

线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2.感知活动。

幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。

提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

3.理解活动。

提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

4.完整欣赏。

教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

5.结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

《有关小班教案汇总六篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式