班主任经验交流会发言稿15篇
在现实社会中,我们总不得不需要用到发言稿,通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的班主任经验交流会发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任经验交流会发言稿1各位领导、各位同事,大家上午好,今天我分享的话题是《信心和希望》。黄校长说过:“当班主任,需要真爱和智慧,这就像鸟之两翼,车之两轮”,实事求是的说,对学生的爱心我是有一些的,但智慧大大欠缺,只有一只翅膀的鸟很明显也不稳,飞不高,更飞不远,现阶段能够维持飞行已属不易,所以说自己距离智慧型班主任还有很长很长的距离,这跟从业经验、能力、个人性格等都有关系。有的时候感觉自己就像一个“大班长”,更多的是靠亲力亲为,严防死堵,于是陷入到一种头痛医头、脚痛医脚、疲于奔命,筋疲力尽,效果还不佳的“悲惨”境地。一些道理和理论自己也知道,比如营造良好班风、抓制度落实、培养和利用班干部、发挥学生主动性等,但都是说着容易,等到自己做的时候就不是那么顺手。但不管怎么样,我觉得人只要初心还有,信心还在,肯努力学习和请教,态度端正,那么就有希望。
一、树立信心,需要班主任抓好整体和重点工作。
班主任是一个班级的主心骨,既要抓班级全面,又要善于抓重点。现在八12班之所以整体风气不佳,主要在于我抓问题抓偏了,光注意一些细枝末节的事情,主要的、经常违纪的学生没有制服,没有让他们服服帖帖,以至于班级不良风气形成气候,现在星星之火,已成燎原之势,再进行“围剿”就有些困难。擒贼先擒王,开学之初的重点工作就是整顿带头违纪学生。另一方面,以往我在管理班级中,处理问题理想化和简单化,过于民主,导致有的时候学生没大没小,以后班级管理应该坚持民主集中制,既需要有全体学生的参与,也要培养学生的规矩意识。重中之重,是尽力培养班干部,要不累死班主任也管不好。
二、树立信心,需要创造机会让学生表现。
一次开会,王继亮副校长说:“对于那些调皮学生,不能依赖家长管理,他要能管住孩子,学生就不会成这样。你每次都叫家长过来批评,家长每次都是挨批评,慢慢他就不过来了。调皮学生有进步了,你可以反其道而行之,偶尔把家长叫过来,大肆表扬”。一次月考后,我就用了王校长的方法,当时效果很不错,学生们笑的很开心,其中肖磊同学更是感动的快哭,之后更加努力学习,期末考试前所未有的考了班级第7,年级进步94名,但另外两名平时比较调皮的学生,仍然是涛声依旧。关于叫家长来校,王建峰老师说过一个理论是:“黑屋理论”,就是叫家长来学校,就像让学生进一个黑屋一样,听着很可怕,但等到学生进了黑屋之后,发现也不过如此,慢慢的就会觉得很平常,所以我不太赞成经常叫家长,这也是我八年级下学期的目标。同时我利用运动会、元旦联谊会、家长会,尽可能让每个学生参与和发挥,感受到自己的价值,但是这种活动也没有很好的转化成学生前进动力、良好的班风,一部分原因在于我后续工作没有做好。元元老师说过一句话:“在学生能力范围的事,或者‘跳一跳,能够着’的(最近发展区),都交给他们去做”。现在,我也想请求一下,八年级能不能组织一个篮球或者足球联赛,让这些后进生也有个展线自我的机会。
三、树立信心,需要老师的耐心陪伴和严格要求。
八年级,两极分化确实比较严重,尤其是数学、物理、英语学科,很多学生考几十分,都跟不上。我想每个学生学习即使再差,也不希望自己被放弃,为了树立学生的信心,我和刘雨洲老师、蔡振华老师利用空闲时间,创办了两期黄埔提升班,班级有3/1多的同学报名,还是比较积极踊跃的,说明一部分学生真心想学。经过两个月的试行,最后这部分学生总成绩提升其实并不大(第一道填空数学题根号9/4,这么基础的题补习的同学还有不少做错),究其原因是部分学生学习习惯太差,不仅基础薄弱,还懒,总依赖老师的补习,没有有效抓住课堂。有些学生倒是挺勤奋,但是逻辑思维能力跟不上,有个小女孩都急哭了,说这么努力学,还是学不会,很辜负老师。你还得鼓励安慰他,成绩的提升并非一朝一夕的事,经过这么长时间的努力,我们现在起码对数学不再畏惧,而是有了兴趣。从成绩上看,这两期黄埔班试验,并不是很成功,它最大的价值在于密切了师生关系,师生之间更加了解彼此,以前调皮捣蛋的,相比以前不那么找事了。学生随着学习难度的增加,学不会、不想学的学生会越来越多,我们几个专业老师两个月坚持不懈的陪伴和辅导,有的同学他都学不会,你指望他下面师徒结对或者主动学习,何其难也。我在想,八年级下学期实施一个阅读计划,引导学生多看书,但怎么样不影响到老师正常教学,暂时还没想好。
四、树立信心,需要各科老师的协作配合。
一个班级的老师,得勤沟通,站到同一条战线上。举一个例子,我们班张美丽老师极其认真、负责和严格,背诵的古诗词全班同学必须全部通过,没有过的同学,下了晚自习得留下来通关,不能错一个字,错一个字,先订正5遍,再重新默写。开始我也觉得,这是不是太苛刻了,心里面在教育理念上和张老师出现了偏差,这样我的言行可能不自觉的会在同学面前有所流露,不利于张老师的教育和管理。学生刚开始更不理解,没有碰到过这样的老师,觉得太严格了,还是有一些不满情绪的,但等慢慢班上语文成绩提上去,甚至还拿到第一,张老师用事实和数据说话后,学生变得心服口服,现在班级同学都很喜欢张老师,但有的时候也很无奈,即使张老师这么负责,个别家长仍旧是不理解和不配合。
最后,我想说,人的成长需要时间,希望领导、同事能够对我这不太成功的班主任,多些耐心、包容和指导,谢谢大家。
20xx年2月17日
班主任经验交流会发言稿2时间过得很快,我已经正式进入幼儿园这个大家庭整整一年了,在这一年里,不能用碌碌无为总结,但并非硕果累累。回顾一年来的工作,总结如下:
一、在教育教学活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力;
在活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作,善于总结经验,关注幼儿集中活动中的表现,鼓励幼儿积极思考勇于表达。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
二、在德育方面,主要是加强幼儿良好生活习惯的培养、加强幼儿文明礼貌的教育,能友好地与同伴老师进行相处,并喜欢幼儿园的生活。此外我们还将幼儿的习惯养成、对他人友好关爱等德育教育渗透到教育教学活动中的一日环节中。利用幼儿园开展的主题教育对幼儿进行安全知识教育,消防演练等。通过一学期的教育和教学班级幼儿养成了良好的生活习惯,规则意识逐 ……此处隐藏23937个字……所订规则不宜过多,且应重在使规则成为人的行为习惯。”
于是,我决定每周只定一条班级规则,当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后,再定下一个新规则。
第一周,我先从“扫好地”抓起。经过商议,我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”:一是打扫顺序。先开窗,再分组扫干净,最后排列桌椅;二是定好时间。值日生要早到,限10分钟左右将地面扫干净;三是值日结束后,学生进行自主学习,老师负责督查、巩固和落实。
经过一周的训练,班级卫生状况大为改观。有几次我故意晚到,教室里也已经一切就绪,学生练字的练字,看书的看书了。
习惯需要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练,促进了习惯的养成,规定也因之而最终落到了实处。太多的规则,反而虚化了养成。写好字,唱好歌,走好路,这些习惯都需要我们一周一周去落实。
四、学会一点幽默
教师除了在专业上能镇住学生之外,教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实,不仅学生欢迎,人民群众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的,碰到一个上课乏味的教师确实没劲,如果这教师还经常骂人,不逆反才怪。(班主任演讲稿 )所以,既然学生喜欢有幽默感的教师,我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧。
如果你幽默感实在太差,还有一个办法,这个办法很好,简单易行,就是多参加体育活动。要知道,几乎所有的学生都是喜欢体育的,爱屋及乌,他们对于喜欢体育的教师也是特别有好感的。所以,如果你跳绳跳得好,不妨露两手,绝对能让学生崇拜你!
五、拥有一颗平常心
虽然很多人都不愿意当班主任,但一个坑就需要一个萝卜。我认为既然被塞到这个坑了,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事要换一种角度着想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
班主任经验交流会发言稿15今天,我在这里首先要感谢各位领导和老师给我这次与大家交流的机会。是你们的帮助和宽容扶我走过我工作生涯的第一个年头。在这里我要向你们,我的师长、朋友说一声谢谢。让我说经验,我愧不敢当,我能做的只是学习和积累。下面我就向大家汇报一下学习成果。
一、关爱学生,收人收心
饥饿时的一碗面,寒冷中的一杯酒最能暖人心窝。抓住时机的教育和发自内心的关爱同等重要。我们班有个武林高手,经常欺负弱小。一次高手发烧了,他是打通的,家长不在。我不喜欢他,实在不想亲自送他到医院。但我在他的眼里看到了害怕和无助,这让我想起自己生病时独自去医院输水的凄凉,何况他还是孩子。我扶着他去了医院,跑上跑下交钱开单子,又给他买了一碗米线,我跟他说输液之前要吃点东西。他没说什么,只是一边吃一边流眼泪。打针时他疼的往后缩了一下,我故意问他疼不?他不回答,我又说你打人时,被打的大概就是这个感觉。我临走时他问我,老师你晚上还没吃饭呢,我说没事,我是大人,强者就要照顾弱者。现在这孩子还是有点混,但已经不打人了,班上的体力活基本都被他包了。体尖成绩差,是不讨人喜欢的品种。一次夏俊的腿抽筋了,在楼梯口动不了。我帮他把鞋脱下来扳脚,还帮他揉腿。杨老师跟我说体尖训练苦、成绩差不招老师待见心里苦。看着夏俊疼的变形的脸我感受到了他的苦。区里开运动会我去给他加油,还请他吃了饭。那小子连个谢都没说,但后来他就再也不跟我顶嘴了。班里一个女孩母亲去世了,我去问林馨老师怎么办,林老师教我多抚摸她帮她放松。她总带素色的夹子我就把自己的压发给了她。她手总是冰冷,我时常抱抱她帮她搓搓手。现在这个女孩是我的班长。我吃不上饭她给我买,我生病了,她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔软,爱的付出不一定是深沉的,让他知道让他看到。没有谁会伤害自己的母亲,如果能让学生依靠、信任,把自己当姐姐甚至是母亲,教育就真的成功了。
二、好助手让班级管理更轻松
九班最让我骄傲的是有一群尽职尽责的好干部。以前总嫌我班小孩笨,一次听到周老师说班干部是培养出来的,我才知道得先教后用。板报画的幼稚上网找图案;大扫除要落实到每个人,在黑板上写好谁负责什么。后来跟皮方学的班委细化,把班里分成了灯神、门神、花神等几个小组,各司其职。七时我们班一个学期都没锁门,现在放学连电脑主机他们都锁上。窗台上的绿色植物也赏心悦目。我经常跟他们讲,将来他们也要当爸爸妈妈,现在看好班,将来才能守好家。
三、人人爱表扬,付出才珍惜
喜欢跟周老师在一起,很轻松很温暖。我一沮丧她就表扬我,我心里美滋滋的,坚信自己像她说的是个好同志。成年人都如此,学生当然更是。听过这样一个故事,美国军中抽烟酗酒现象严重,有人想到让士兵给家里写信说自己在军队里多么勇猛上进,渐渐的这些士兵真的像他们写的那样发生了变化。可怕的不是和老师犟嘴的,是无欲无求的。如果一个学生已经到了什么都不在乎的地步,教育可能也不管用了。所以我试着保护那些没剩多少自尊的人,帮他们重拾骄傲感。跟赵琴老师学了用A4纸打喜报,成绩喜报一张、运动会喜报一张,人人榜上有名。看着八班漂亮的教室我们班我都不愿意进了。我开始发动他们做班级布置,没人理我。我想到了他们争着上喜报的事,就跟他们说布置教室的可以在作品上留名,这下班里沸腾了,黑板报、招贴画一抢而空。一个高个子什么都没抢上急了,我就让他把门口初二9班的牌子擦干净,美其名曰擦亮金字招牌。每个人都在班里留了名,是一种持久的赞扬,那一段时间我都觉得他们乖了。我妈收拾屋子我从来不爱惜,自己做的清洁我爸不换拖鞋我都要叫。只有付出了才会珍惜。
四、多元发展,树立榜样
xx校长说过,要是学校能出个韩寒也不错。我就开始在班里寻找“韩寒”。现在社会的价值取向也来越多元化了,有的孩子就是学不懂为什么电话费要用函数关系式表示。强迫他还是不会还会适得其反。我发现徐一帆能跑就推荐他进了体育队,据说现在长跑成绩不错。张艺桥打篮球好就让他家长找个打篮球的班。这些暂困生的多余热情得到了释放,放慢了他们自暴自弃的脚步,兴许还能给自己多寻一条出路。我永远忘不了初中时去上海旅游带来的震撼:外面的世界真大啊。从那时起我就决定要出去看看。现在我也经常给学生看我旅游的照片给他们讲旅行中的见闻。成都遇到丽江的背包客、内蒙古连天的草原,看着他们听得如痴如醉,我相信每个人都想出去看看了。都说不知道学习为了什么,我告诉他们学习是为了出去看看。贪玩懒惰是人的本性,学生犯了也是正常,帮他们树立信念,叫醒心里的狮子才是关键。周老师说多引导少批评,骂作业做得差的学生他还是不知道怎么做,不如把好的作业大家传阅一下,树立模范。
这是我的一点体会,还请大家指正。阳光之家是我工作后的第一个家,你们都是孤身在外的我的亲人。我忘不了全体班主任给我唱的生日歌,我忘不了备课组哥哥姐姐们手把手的教我,我忘不了我的科任老师一直支持着我,谢谢你们。
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